nov 16

mirage

Les initiatives d’enseignants utilisant des technologies innovantes sont mises à l’honneur depuis quelques semaines sur ce blog. Après l’expérience de twitter en géométrie, des smartphones pour réaliser des tutoriels de chimie,  ou encore celle d’un monde 3D pour enseigner les sciences, voici un projet consacré à la réalité augmentée appliquée à l’éducation. Mirage (Méthode d’Inclusion de la Réalité Augmentée dans la Gestion de l’Enseignement) est une application gratuite développée par M. Chardine, professeur de sciences physiques au lycée Pierre Corneille à Rouen.

Le concept en soi n’est pas nouveau : il s’agit de tags à imprimer, ou à afficher sur smartphone, et à présenter devant une webcam pour visualiser à l’écran la représentation 3D d’un objet. L’originalité vient de l’application de cette technique à la représentation d’objets scientifiques, et notamment des molécules de chimie, dans le cadre d’un projet pédagogique.  Voici quelques exemples de ce que cela peut donner :

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nov 14

10doigts

On oppose souvent monde réel et monde virtuel. Pourtant l’évolution des technologies nous amène progressivement vers une fusion des deux, notamment avec la réalité augmentée. Et dans un domaine aussi rationnel que les mathématiques, cela peut donner des applications éducatives intéressantes. 10 doigts, une appli Ipad éditée par Marbotic, tout jeune projet incubé au sein de l’incubateur Centrale Paris, est le parfait précurseur de ce type de solutions.

Le principe de cette application, destinée aux 2-6 ans, est simple : l’enfant pose ses mains directement sur l’écran pour voir et entendre les chiffres correspondant au nombre de doigts. Il peut également utiliser un jeu de chiffres en bois pour interagir avec l’écran. Partant de là, un ensemble d’applications d’entrainement ou d’apprentissage peut être décliné, allant du simple dénombrement aux bases du calcul, comme le montre cette vidéo :

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mai 25
StreetMuseum : l’histoire en réalité augmentée
Publié par Romain dans E-learning le Mardi 25 mai 2010| icon3No Comment
streetmuseum

Le museum de Londres vient de publier une application Iphone qui laisse présager la façon dont va peut-être se pratiquer le tourisme dans un futur proche.

StreetMuseum, c’est son nom, vous permet de découvrir la ville de Londres dans une perspective historique, en donnant accès à une banque de centaines d‘images anciennes de la ville de 1666 (grand incendie de Londres) aux années soixantes. Le plus intéressant est qu’en combinant cette ressource au GPS, vous pouvez visuellement, sur votre Iphone, superposer les lieux qui se trouvent devant vous à leurs images d’archive correspondantes, le tout complété par des textes explicatifs.

streetmuseum

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mar 18
La réalité augmentée bientôt dans les classes !
Publié par Romain dans E-learning le Jeudi 18 mars 2010| icon3No Comment
learnar, realité augmentée en Education

La réalité augmentée va-t-elle révolutionner l’Education ? Comme toujours, il faut se méfier du mirage technologique, mais les expériences qui apparaissent d’ores et déjà sont plutôt spectaculaires. Ainsi le projet anglais LearnAR, édité par le réseau SSAT (Specialist Schools and Academies Trust), une organisation à but non lucratif pour l’Education, propose un ensemble d’applications de la réalité augmenté à l’école,  de l’apprentissage des sciences et de la géométrie, à celui des langues et de la grammaire, regardez :

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fév 18
La réalité augmentée dans les cours de géo ?
Publié par Romain dans E-learning le Mercredi 18 février 2009| icon3No Comment
Arsight, application de réalité augmentée

La réalité augmentée, vous connaissez ? C’est ce système qui, via une caméra, permet de superposer les images du monde réel et des objets virtuels en 3D. Un des fers de lance de cette nouvelle technologie est d’ailleurs une société française, Total Immersion.

Le nombre d’applications qui devraient découler de la réalité augmentée, dans le futur, est important, et bien évidemment, le domaine de l’apprentissage n’en est pas exempt. Nous aurons l’occasion d’y revenir, mais je voulais aujourd’hui évoquer une petite application ludique qui pourrait, pourquoi pas, venir animer sympathiquement des cours de géographie

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