oct 16

geometwitt

 

J’évoquais il y a quelques semaines une utilisation innovante des smartphones en classe. Voici à présent un intéressant projet initié par Guillaume Caron, un professeur de mathématiques d’avant garde, et qui s’intitule #Geometwitt.

L’objectif de ce projet est d’amener les élèves à utiliser le réseau social Twitter pour apprendre la géométrie et s’approprier son vocabulaire. Concrètement, il s’agit de « mettre en place un échange entre deux ou plusieurs classes distantes géographiquement afin que les élèves se transmettent des programmes de constructions géométriques ». Cela se traduit par plusieurs activités :

  • « Travail à partir de programmes de construction afin de les synthétiser (passage du français au langage mathématique par exemple), envoi du programme synthétisé via Twitter à la classe jumelée.
  • A partir de figures imposées, écrire un programme de construction, l’envoyer via Twitter à laclasse jumelée.
  • Création par les élèves de figures géométriques, écriture d’un programme de construction,envoi via Twitter à la classe jumelée.
  • Envoi d’énigmes géométriques nécessitant des constructions. »

L’intérêt d’une telle démarche pédagogique n’est pas tout de suite évident. L’argument premier des concepteurs du projet est pourtant très convaincant : « Le caractère synthétique qu’impose ce média est un outil qui peut être précieux pour travailler le choix du vocabulaire et la manière d’exprimer une idée« …

Lire la suite…

sept 24
Un usage innovant des smartphones en classe
Publié par Romain dans E-learning, Education, Sciences le Lundi 24 septembre 2012| icon32 Commentaires
tutoriel-physique-chimie

Difficile parfois, entre discours technophiles, ou techno-sceptiques, de réaliser ce que peuvent apporter réellement les technologies de l’Information et de la communication dans l’enseignement.

Le site de L’Agence nationale des usages des TICE est une bonne façon de constater de visu les pratiques innovantes, notamment grâce à sa rubrique « Témoignages », qui propose de nombreuses vidéos. La dernière en date notamment, « Réalisation de tutoriels vidéo en physique-chimie à l’aide de smartphones » est très intéressante. Elle présente l’expérience menée par David Latouche, professeur de physique-chimie au lycée Saint-Exupéry de Mantes-la-Jolie (78), auprès de ses élèves de première S, dans le cadre du projet européen iTEC .

La démarche n’est pas banale : le professeur demande à ses élèves d’illustrer une expérience de chimie en enregistrant en vidéo leurs manipulations et leurs explications à l’aide d’un smartphone. Les tutoriels ainsi réalisés sont accessibles aux autres élèves de la classe, à ceux des classes de niveau inférieur, et peuvent aussi être montrés aux parents :

Lire la suite…

sept 8
La grippe en 3D
Publié par Romain dans E-learning le Mardi 08 septembre 2009| icon3No Comment

Je m’étais promis de ne pas parler de la grippe A, étant un peu en overdose de reportages et d’articles alarmistes sur le sujet, mais je ne résiste pas à publier ici cette petite animation 3d, intitulée « The Sneeze » (l’éternuement), à la fois simple, drôle et très parlante pour comprendre le phénomène de transmission :

(Via Frédéric Heas)

mai 27
Teachable: place de marché pour enseignants
Publié par Romain dans E-learning le Mercredi 27 mai 2009| icon31 Commentaire
Teachable, place de marché de ressources pour les enseignants

J’ai découvert récemment (Merci Nico ;-) ) le site Teachable, plateforme d’échange de ressources pédagogiques…payantes. Le service est pour l’heure en anglais, donc peu exploitable pour les francophones, mais ce n’est pas tant l’outil (plutôt bien concu par ailleurs) qui m’intéresse ici, que son modèle économique…

Lire la suite…

mai 13
Devoirs.fr : l’aide aux devoirs en ligne
Publié par Romain dans E-learning le Mercredi 13 mai 2009| icon33 Commentaires
Devoirs.fr, l'entraide aux devoirs

Difficile ces dernières semaines, si l’on fréquente la blogosphère, ou si l’on s’intéresse aux news autour de l’Education, de passer à coté du lancement du site gratuit d’entraide aux devoirs, Devoirs.fr. Faut-il le rappeler, ce nouveau service intervient quelques semaines après le scandale du site FaisMesDevoirs, qui lui proposait aux élèves de faire réaliser entièrement leurs devoirs contre rémunération.

S’il surfe sur le lancement de son tutmultueux prédécesseur, Devoirs.fr est cependant plus qu’un coup de buzz. Plusieurs éléments montrent que l’outil a été bien pensé, tant sur la forme que sur le fond :

Lire la suite…