nov 14

10doigts

On oppose souvent monde réel et monde virtuel. Pourtant l’évolution des technologies nous amène progressivement vers une fusion des deux, notamment avec la réalité augmentée. Et dans un domaine aussi rationnel que les mathématiques, cela peut donner des applications éducatives intéressantes. 10 doigts, une appli Ipad éditée par Marbotic, tout jeune projet incubé au sein de l’incubateur Centrale Paris, est le parfait précurseur de ce type de solutions.

Le principe de cette application, destinée aux 2-6 ans, est simple : l’enfant pose ses mains directement sur l’écran pour voir et entendre les chiffres correspondant au nombre de doigts. Il peut également utiliser un jeu de chiffres en bois pour interagir avec l’écran. Partant de là, un ensemble d’applications d’entrainement ou d’apprentissage peut être décliné, allant du simple dénombrement aux bases du calcul, comme le montre cette vidéo :

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oct 16

geometwitt

 

J’évoquais il y a quelques semaines une utilisation innovante des smartphones en classe. Voici à présent un intéressant projet initié par Guillaume Caron, un professeur de mathématiques d’avant garde, et qui s’intitule #Geometwitt.

L’objectif de ce projet est d’amener les élèves à utiliser le réseau social Twitter pour apprendre la géométrie et s’approprier son vocabulaire. Concrètement, il s’agit de « mettre en place un échange entre deux ou plusieurs classes distantes géographiquement afin que les élèves se transmettent des programmes de constructions géométriques ». Cela se traduit par plusieurs activités :

  • « Travail à partir de programmes de construction afin de les synthétiser (passage du français au langage mathématique par exemple), envoi du programme synthétisé via Twitter à la classe jumelée.
  • A partir de figures imposées, écrire un programme de construction, l’envoyer via Twitter à laclasse jumelée.
  • Création par les élèves de figures géométriques, écriture d’un programme de construction,envoi via Twitter à la classe jumelée.
  • Envoi d’énigmes géométriques nécessitant des constructions. »

L’intérêt d’une telle démarche pédagogique n’est pas tout de suite évident. L’argument premier des concepteurs du projet est pourtant très convaincant : « Le caractère synthétique qu’impose ce média est un outil qui peut être précieux pour travailler le choix du vocabulaire et la manière d’exprimer une idée« …

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oct 8

lingualift

J’évoquais il y a quelques semaines le site Lingualift, un service pour apprendre les langues en ligne selon une méthode originale. Philip Seyfi, un de ses fondateurs, a accepté de répondre à quelques questions, en exclusivité pour ce blog. L’occasion d’en savoir plus sur l’origine de ce site, qui ne s’adresse malheureusement pas au public Francophone, mais qui fait partie très certainement de ces outils e-learning précurseurs amenés à se multiplier sur la toile dans le futur…

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mai 24
Motuto : aide aux maths via mobile
Publié par Romain dans E-learning, Education, Maths le Mardi 24 mai 2011| icon31 Commentaire
Motuto, soutien scolaire en maths

Ca bouge du coté du mobile learning, où des concepts forts apparaissent. Dernier en date : Motuto, un service de tutorat live à la demande, dans le domaine des sciences et des mathématiques.

Le principe est simple : vous êtes élève de secondaire et buttez sur un problème ? Vous vous connectez au service via votre mobile, choisissez votre thématique, et pouvez poser votre question à un tuteur « expert » , via un chat, un mini tableau-blanc interactif, ou par échange de fichiers. Cette petite vidéo illustre bien le concept :

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sept 23
Papy et mamie surfent grâce au Webnapperon
Publié par Romain dans Interfaces Homme-Machine le Mercredi 23 septembre 2009| icon32 Commentaires
webnapperon

J’avoue que j’ai d’abord cru à un fake en tombant sur la vidéo ci-dessous. La petite mise en scène avec le téléphone à l’ancienne, l’opposition des styles entre le napperon, ustensile décoratif plutôt rustique, et les nouvelles technologies. Mais en y regardant un peu plus près, le Web-napperon est vraiment un concept révolutionnaire…

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juin 17
IHM : EyeSeeCam, piloter du regard
Publié par Romain dans Interfaces Homme-Machine le Mercredi 17 juin 2009| icon3No Comment
eyeseecam

La EyeSeeCam est un projet innovant qui a fait sensation à la tout dernière foire industrielle de Hanovre en Allemagne. Il s’agit d’un prototype de casque qui combine deux technologies : l’eye-tracking (le suivi du regard) et une caméra articulée qui fonctionne un peu comme un oeil artificiel, voyez plutôt :

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juin 3

Face au succès de la Wiimote de Nintendo, Microsoft prépare une contre-attaque avec un concept de jeu sans manette, nommé Natal, adapté à la console XBox 360. Le système est basé sur la reconnaissance corporelle, gestuelle et vocale du joueur, comme le montrent ces vidéos de démonstration :

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mar 4
Des applications éducatives sous Adobe AIR
Publié par Romain dans E-learning le Mercredi 04 mars 2009| icon31 Commentaire
adobe-air-marketplace

L’AIR de rien (euh…désolé ;) ), la plateforme AIR  d’Adobe fait son petit bonhomme de chemin et de nombreuses applications sont maintenant développées sous cette technologie.

Pour rappel, AIR (Adobe Integrated Runtime) est une technologie de l’éditeur Adobe qui permet de lancer sur votre ordinateur de petits programmes appelés RDA (Rich Desktop Applications). Grâce à ces programmes, vous accédez à des services Internet sans passer par votre navigateur…

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