nov 16

mirage

Les initiatives d’enseignants utilisant des technologies innovantes sont mises à l’honneur depuis quelques semaines sur ce blog. Après l’expérience de twitter en géométrie, des smartphones pour réaliser des tutoriels de chimie,  ou encore celle d’un monde 3D pour enseigner les sciences, voici un projet consacré à la réalité augmentée appliquée à l’éducation. Mirage (Méthode d’Inclusion de la Réalité Augmentée dans la Gestion de l’Enseignement) est une application gratuite développée par M. Chardine, professeur de sciences physiques au lycée Pierre Corneille à Rouen.

Le concept en soi n’est pas nouveau : il s’agit de tags à imprimer, ou à afficher sur smartphone, et à présenter devant une webcam pour visualiser à l’écran la représentation 3D d’un objet. L’originalité vient de l’application de cette technique à la représentation d’objets scientifiques, et notamment des molécules de chimie, dans le cadre d’un projet pédagogique.  Voici quelques exemples de ce que cela peut donner :

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juin 2
La chimie c’est cool finalement…
Publié par Romain dans E-learning le Mardi 02 juin 2009| icon3No Comment

Vu comme ça, effectivement, c’est plus fun :

Comme méthode mnémotechnique, ça peut être pas mal. Bon, après le risque, c’est d’avoir en réponse aux interros : « le carbone est un gros black qui aime les partouzes » ;-)

Cette vidéo, qui va buzzer sévère, a été réalisée pour MarieCurie Actions, un programme de la communauté européenne dédié aux jeunes chercheurs.

(Via Korben)

mai 14
Do-it-YourSciences : partagez vos expériences
Publié par Romain dans E-learning le Jeudi 14 mai 2009| icon3No Comment
do-it-yoursciences, plateforme collaborative de bricolages scientifiques

Voici une initiative intéressante de la fondation suisse Juvene, en collaboration avec l’espace des inventions de Lausanne. Do-it-YourSciences, c’est son nom, est un peu la version jeunesse d’un site bien connu au Etats-unis, Instructables.

Cette plateforme collaborative regroupe des tutoriels pas à pas de bricolages scientifiques et pédagogiques. Des expériences réalisables dans les domaines de l’énergie, du développement durable, des mécanismes, des rouages, des engrenages, de la robotiques, ou encore de l’astronomie ou des mathématiques, qui permettront aux plus jeunes comme aux grands enfants de réaliser tantôt une centrale hydroélectrique, un cuiseur solaire portable, un bateau à vapeur ou une fusée à eau

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