Moi non plus, mais maintenant c’est plus clair 
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Une superbe vidéo didactique que l’on doit à Mathieu Dufour et Carl Soper. Les formats court en motion design ont décidément de l’avenir en pédagogie, on l’a vu la semaine dernière encore avec “Une de moins” de M6.
Astropodcast est une adresse à connaître absolument si vous êtes féru d’astronomie…et même si vous ne l’êtes pas .
Le site est l’oeuvre de Sébastien Aubry, qui a le talent de nous faire partager sa passion de fort belle manière : un blog de l’actualité de l’astronomie amateur et de l’exploration de l’espace, un album photos des principales manifestations sur ce thème, des fonds d’écrans superbes sur l’espace et l’astrologie, mais bien sûr et surtout un podcast, audio au début et devenu vidéo, tenu depuis plus de 2 ans.
Le site ne paie pas de mine, mais le concept est plutôt futé, je trouve. Jamie Tubbs, alias MisterTeacher, aborde l’alphabet sous un angle pour le moins original.
Là où tout un chacun voit un A, un H, un K, lui voit une forme symétrique, des droites parallèles ou des angles obtus, qu’il expose dans la section “Alphabet geometry” de son site.
Si l’on ajoute de petites animations téléchargeables, des quiz, des exemples interactifs, des fiches pratiques, on obtient là une approche pédagogique et ludique des mathématiques.
Si l’anglais ne vous rebute pas, d’autres idées et ressources sont délivrées sur le site de MisterTeacher
On le sait, les japonais sont fascinés par les robots androïdes, et leur science dans ce domaine est certainement la plus avancée au Monde.
Depuis 15 ans, le professeur Hiroshi Kobayashi, de l’Université de Tokyo, et à son équipe, développent un robot très sophistiqué nommé Saya.
Après avoir parlé la semaine dernière d’Ötzi, la momie des glaces vieille de 5000 ans retrouvée en 1991 dans les Alpes Tyroliennes, le documentaire qui suit était tout indiqué pour cette semaine.
Intitulé “Le mystère Ötzi“, il s’agit d’un documentaire-fiction de Richard Dale et Andrew Bampfield, réalisé en 2005), coproduit par Dangerous Films, Néria productions, la BBC, Discovery Channel et ProSieben.
Le film prend la forme d’une enquête policière archéologique, alternant analyses scientifiques et images de reconstitution, afin de comprendre dans quel monde vivait Ötzi, quelle était sa vie sociale, et comment il est mort (assassiné semble-t-il d’une flèche).
Petite surprise en regardant la télévision hier soir, un peu après 20 heures : je tombe sur un format court, sur un thème pour le moins surprenant : l’orthographe.
Première réaction en moi-même : pfff, encore une de ces idées géniales du service public pour nous gaver de culture en barre. Non pas que je soit contre l’idée d’un enrichissement culturel des programmes, mais avouez qu’il faut être un brin pervers pour aller mettre un épisode de D’Art d’Art, sur France 2, entre deux épisodes de “FBI, Portés disparus”
Et là deuxième surprise : ce n’est pas France Télévision mais M6 qui diffuse ce programme.
“Une de moins“, c’est son nom, se propose de nous faire faire chaque jour une faute de moins. Il s’agit d’une vidéo en motion design d’une minute, intégrant des animations typographiques, accompagnée d’une voix off.
La sortie de Sanbit, une énième communauté d’apprentissage linguistique en ligne est l’occasion d’un petit tour d’horizon des services du genre.
Initiée par des précurseurs comme Polyglot, qui compte à ce jour pas loin de 200 000 membres, l’idée de mettre en relation des internautes du Monde entier afin qu’ils s’apprennent mutuellement leurs langues natives a créé des émules. Il existe une trentaine de ces services, qui s’appuient sur des méthodes d’apprentissage autonomes et souvent automatisées. Peu à peu, une collection d’outils est venue enrichir ces plateformes :
On présente souvent George Orwell, auteur du mythique 1984, comme un visionnaire, et il est probable que, vu l’orientation que prennent nos sociétés modernes, on continuera encore longtemps à faire référence au fameux “Big Brother“.
Si c’est plutôt la télévision qui semble avoir inspiré le concept du “télécran” dans le livre (pas mal de gens pensaient aux débuts de la télévision que les présentateurs avaient la possibilité de les voir tout comme eux les voyaient), on peut se demander si Orwell avait pu imaginer l’évolution technologique d’aujourd’hui, et par exemple la généralisation des caméras de surveillance. Un élément de réponse nous est peut-être donné avec cette vidéo de la plus ancienne caméra de surveillance connue, à Londres. Celle-ci date de 1935, bien avant l’année de parution du livre (1949) :
Son petit nom c’est Otzi, et c’est tout simplement la plus vieille momie trouvée à ce jour.
Il y a 5000 ans, dans une région alpine à la frontière actuelle de l’Italie et l’Autriche, à 3200 mètres d’altitude, ce petit bonhomme d’1,59 mètres et de 40 kilogrammes était assassiné par une flèche. Congelé dans la glace, il fallut attendre 1991 pour que deux randonneurs trouvent par hasard sa dépouille parfaitement déshydratée et conservée.
Ötzi reste l’une des plus importantes sources de connaissance du mode de vie des hommes de cette époque, et de nombreuses informations ont pu être déduites à partir de l’analyse de son corps, et des objets (armes, vêtements outils) trouvés à côté de lui.
Et bien sachez que vous pouvez vous aussi, dès à présent, regarder Otzi d’aussi près que l’on vu ses découvreurs…
Vous avez entre 10 et 24 ans ? Alors vous faites probablement partie de cette génération que l’on appelle “digital native” (concept popularisé par Mark Prensky, auteur et conférencier). Autrement dit, vous êtes né, et vous avez grandi dans un monde numérique, entouré de ces technologies de l’information et de la communication, que les “vieux” de 35 ans comme moi nomment encore naïvement les “nouvelles technologies”
L’ère de la télévision et de la radio a laissé place à celle des ordinateurs, des jeux vidéo, des téléphones portables et d’Internet, ce qui a un impact réel, d’une part sur la façon dont les jeunes apprennent, s’informent, communiquent, se cultivent, se divertissent, et d’autre part sur le fossé générationel entre jeunes et adultes…
