Vous avez entre 10 et 24 ans ? Alors vous faites probablement partie de cette génération que l’on appelle “digital native” (concept popularisé par Mark Prensky, auteur et conférencier). Autrement dit, vous êtes né, et vous avez grandi dans un monde numérique, entouré de ces technologies de l’information et de la communication, que les “vieux” de 35 ans comme moi nomment encore naïvement les “nouvelles technologies”

L’ère de la télévision et de la radio a laissé place à celle des ordinateurs, des jeux vidéo, des téléphones portables et d’Internet, ce qui a un impact réel, d’une part sur la façon dont les jeunes apprennent, s’informent, communiquent, se cultivent, se divertissent, et d’autre part sur le fossé générationel entre jeunes et adultes…

Pour les “anciens”, deux façons de réagir au problème : nier voire dénigrer ces nouvelles pratiques, avec toutes les peurs et les fantasmes qu’elles entretiennent (Internet, c’est le diable !!!!), soit considérer que ces évolutions sont structurelles dans notre société, et essayer de les comprendre et de les prendre en compte.

Voici un document qui va vous y aider : “Pratiques culturelles chez les jeunes et institutions de transmission : un choc de cultures ?“…

Cette publication de prospective, émise par le DEPS (Département des études, de la prospective et des statistiques duMinistère de la Culture) est une bonne introduction au sujet : elle dresse un état des lieu des pratiques technologiques et culturelles des jeunes générations, et elle met en avant la nécessité pour les institutions culturelles, notamment l’école, de s’adapter à cette mutation. A lire absolument si vous êtes enseignant !

J’ai trouvé ce document via le blog d’Inclassables Mathématiques, et pour ne pas être original, j’y ai chipé également cette vidéo, “Digital Native“, de Théo Bondolfi, produite par la fondation Ynternet.org, que je trouve très parlante :

(merci Olivier ! )